【羊城晚报】盟员省政协委员李静波建议：可引进退役运动员入校当教练

广东教育“十四五”规划提出中考体育分值占比将提高，加之“双减”后体育纳入课后服务，中小学对体育老师的需求增大。然而，广东不少中小学面临体育老师结构性不足、部分体育教师教学方式固化乏味等问题。

体育教师结构性缺编普遍 

盟员省政协委员、中山大学教授李静波表示，“双减”后中小学纷纷加强课内外文体活动，丰富学生学习生活，但广东存在中小学体育教师不足的问题。

“不久前，（我们）在广州、佛山、清远、云浮等地中小学调研时发现，许多城市的学校在总体教师数量满编的情况下，体育教师结构性缺编的问题较为普遍。而许多山区学校总体教师数量不足，体育教师更为短缺，尤其是在农村地区学校。”李静波说。

建议：按照标准生师比配齐配强体育教师

李静波介绍，关于配齐配足体育教师，《国家学校体育卫生条件试行基本标准》指出，学校应当在核定的教职工总编制数内，根据体育课教育教学工作的特点，按照教学计划中体育课授课时数和开展课外体育活动的需要，配备体育教师。小学一二年级每5-6个班配备1名体育教师，三至六年级每6-7个班配备1名体育教师；初中每6-7个班配备1名体育教师；高中（含中等职业学校）每8-9个班配备1名体育教师。

李静波建议，广东省教育行政部门应根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定，督促检查中小学校体育教师编制，加强教育督导，科学评估教学，对存在问题的学校督促整改；加强体教融合力度，采取优惠政策，引进退役运动员入学校担任体育教练，弥补体育教师的不足；加强师范教育中体育师资培训，为基础教育输出更多体育师资；加大农村山区学校的教育投入，提高师资待遇，吸引人才落地。通过多渠道开展人才引进工作，争取在2022年按学段配齐体育教师。

（摘编自羊城晚报·羊城派，记者：蒋隽）