民盟动态
党的十一届三中全会是一个伟大的转折，中国进入了改革开放的历史新时期。国家重新树立尊重知识、尊重人才、尊重教师的劳动观念，教育事业也步入恢复、调整和发展轨道。看今朝，率先创省教育强市，稳步推进教育现代化进程，在基础教育、学前教育、职业教育、高教成教、民办教育等方面，中山教育事业可谓蒸蒸日上，累累硕果！改革开放的 40年，是中山教育稳步发展的40年！
中山民盟是一支有着70周年历史的民盟地方组织，主要由从事文化教育以及科学技术工作的高、中级知识分子组成。目前，盟员队伍中教育界盟员逾250人，占盟员总人数70%以上。他们怀揣着对教育事业的满腔热忱和发扬中山精神的责任担当，凝神聚力于中山教育事业的发展，发挥自身优势，在参政议政和社会服务活动中，树立民盟形象，扩大民盟影响，为建设文明中山贡献着智慧和力量。
一、 重质量，求实效，研究型参政议政助推中山教育
1.确立保障机制，提高盟员参政议政意识。
盟市委经过长期富有成效的参政议政实践，已形成一套比较完整的参政议政工作机制。为紧跟时代发展的需要，中山民盟在1991年设立参政议政、文化教育、科技3个工作委员会，2003年成立教育、经济、社会3个参政议政专家咨询工作组，2011年设立课题调研、理论研究、宣传信息3个工作组。盟市委充分利用盟内的人才优势，在坚持开展“一人一议”“一支部一提案”的基础上，给每个支部下拨调研经费，由支部自定课题开展调研，并推行激励机制，广泛调动盟员的参政议政积极性。
2.做好课题提案，为中山教育发展鼓与呼。
自1978年改革开放以来的40年间，盟市（县）委向中山政协提交的有关中山教育发展的课题、提案多数被确定为重点调研课题或获评市政协优秀提案奖。这些课题、提案紧扣中山教育发展的脉搏，多从教育资源整合、名校效应带动、人才资源合理流动等角度，探讨中山教育资源整合方案，并就如何使教育均衡发展与产业结构相适应、如何留住人才和合理使用人才、如何加强督导、如何统筹中职教育发展等提出许多具有前瞻性的见解和建议。如《关于加强和发展普通高中教育的建议》《建设和完善中山的教育体系，把中山建成教育强市》《办好中山学院，努力为中山经济再腾飞培养人才》《深化职业高中教育改革是“教育强市”的需要》《改造薄弱学校刻不容缓》《面向21世纪，充分用好我市职业教育资源》《有效整合教育资源，促进中山基础教育均衡发展》《加强职业教育，促进我市教育协调发展的建议》《关于加强教育督导工作的建议》《加快民办学校标准化建设，促进教育公共服务均等化》《优化政府支持政策，有效推进校企合作》、《加快中山中职教育统筹发展对策研究》《深化职业教育改革，培育工匠人才的建议》等课题。
3.重视调查研究，为中山教育发展出谋划策。
盟市委始终高度重视调研工作，坚持深入基层，实地调查研究，发出属于民盟的“党派声音”。在改造薄弱学校、教育均衡发展、统筹中职教育发展等方面，做到立足本市，细致调研，做好归因分析；走访省内省外，考察研究，借鉴可取之处。
2000年，为了解决全市关注的改造薄弱学校问题，盟市委的教育参政议政专家咨询工作组，以东区中学为样本进行调查研究，探讨改善薄弱学校办学条件的方式方法。
面对民办教育的发展困境，2014年盟市委确立重点课题《加快民办学校标准化建设，促进教育公共服务均等化》，课题组对东区、黄圃镇就民办教育发展问题进行调研，与民办教育的代表进行交流，认真听取他们的意见和诉求，共同商讨促进民办教育规范管理、优质发展的对策。课题组还先后赴东莞市和江苏张家港市、常熟市，走访当地教育局，实地考察有代表性的东华教育集团东华小学、张家港市常青藤实验学校和常熟国际学校，在优质民校的发展轨迹中寻求适合中山民办学校整体质量提升的路径。
上世纪末，中山中职类学校采取错位特色发展，发展成效显著。近年来，由于机制体制局限和市镇两级财政支持的差异，导致中职学校间的发展分化严重。盟市委就此问题，结合省盟立项课题《校企合作中的市场失灵与政府支持政策的优化》进行调研。2015年，盟市委课题组就《加快中山中职教育统筹发展对策研究》对市内沙溪理工学校、省内惠州市和江苏省扬州市、镇江市的中职教育开展调研，为中山市统筹中职教育发展出谋划策。
二、倾心力，解难题，济困式助学支教彰显中山精神
1.倾力创办学校，实现育才与育人并举。
中山民盟发挥盟员以教育界为主的特色与注重实效的原则，扶贫助困，助学支教，积极拓展社会服务工作渠道。1981—1992年，盟市委与市民革、民建委员会合办的育才业余学校开设英语、日语、会计、中英文打字、函授会计等各类型班共388期，培训学员13341人，结业学员10713人。1984年，由盟市委主办起来的光明夜中学，在既无办学经费又无校舍设备的困难情况下，得到了盟员同志和盟员所在学校的鼎力支持，尤其是得到了服务于光明夜中学的离退休老盟员的无私奉献，为考不上公立高中的应届毕业生和只有初中学历的青年职工进行继续教育，为社会输送人才。
2.心系弱势群体，博爱包容共创和谐中山。
盟市委针对中山市民办学校虽发展较快，但办学质量参差不齐，存在许多薄弱环节这一状况，组织成立民盟中山市委社会服务讲师团，选取部分民办学校作为联系对象，从家庭教育、教学交流、亲子活动、卫生保健等方面开展培训，将“关注民办教育，关爱外来工子女”作为社会服务工作品牌来打造，持之以恒推进活动开展。
2014年以来，盟内专家广东省家庭教育金牌讲师吴燕华和广东省特级教师王世勋等以开展讲座、“阳光历奇活动”和心理健康培训等形式，推动家庭教育发展、促进薄弱民办学校的教师队伍建设、帮助外来工子弟学生以更加积极的态度去应对学习的挑战。这种别开生面的活动教学方式，切实解决家长的困惑，深深地吸引学校师生，有力支持民办教育发展，促进外来工子弟健康成长。
3.开展扶困助学，践行“助学兼顾育人”理念。
1997—2016年，盟市委牵线搭桥协助爱兰基金会开展“扶困助学”活动，累计资助中山贫困学子909人，合计捐款455万元。2014—2015年，盟省委策划开展“助力粤东西北，共建幸福广东”活动，盟市委积极响应号召，配合做好帮扶清远市的工作，时任民盟中山市委主委马志刚联系中山市爱兰基金会捐款60万元，并亲自将善款送到清远受资助的88名家庭贫困学生手中。另外，2012年盟员杨林珊策划组织广东省社科院97届中山研究生班赴河源“爱心之旅”，为河源市教育基金募捐教育善款60万元。
4.名师送教支教，为薄弱地区教育发展助力。
盟市委利用教育人才优势，与市内多个镇区签订教研互助联系协议，建立市内名校名师送教联动机制，名师送教促进镇区教育发展的例子不胜枚举。
另外，盟市委积极把中山教育经验推广到其他地区。2009年，盟市委承接民盟广东省委扶助西部的专项“农村教育烛光行动”第六期培训班，与甘肃老师开展“1+1”结对活动，把沿海城市优质的教育资源输送到西部地区，为提高西部中小学教师的素质和农村教育水平做好事、做实事；盟员吴学东、邹瑞鑫等作为市教体局选派的优秀专任教师赴贫困山区支教，不畏艰苦为山区教育倾情奉献；退休盟员蔺国宪教授，不顾年事已高，远赴新疆乌鲁木齐市、陕西略阳县和四川雅安市芦山县为学校师生家长作《家校和谐关系》和《生命的闪光》为主题的课程辅导和心理健康教育讲座；王世勋以“广东省名师工作室”为平台，举办《名师大讲堂》“走进高要”“走进罗定”两次大型支教活动，共有1600多名体育教师参加。王老师还自费到西藏为日喀则200多名体育老师进行义务培训，并带去盟市委资助的器材物资，为推动西藏的体育教育事业的发展出资出力。省人大代表、省名师华琳老师于2018年暑期带领名师工作室成员去西藏林芝开展物理教学及骨干教师培养等交流活动，为对口援建地区提升教师教学水平贡献力量。展现了中山教育工作者的良好精神风貌，为中山民盟增添了光彩。
回眸改革开放以来中山民盟在教育事业中所做的点点滴滴，我们倍感自豪。当前，要构建中山教育共建共治共享的新格局，必须要全面贯彻落实中共十九大精神，我们要继续在“加快职业教育发展步伐，深化人才培养模式改革；加大力度推动中小学校建设，深入推进普通高中集约化发展，规范民办教育办学行为，努力提升民办教育整体水平；进一步做好扶困助学工作”等问题上着眼着力，努力践行“强市惠民”的历史使命，提高教育质量，促进教育公平，增进民生福祉，为中山实施创新驱动发展战略提供强大的人才和智力支撑，探索共建共治共享教育的“中山模式”，形成共建共治共享教育的“中山经验”。
壮阔东方潮，奋进新时代。党的十九大精神必将引领中山教育昂首阔步走进新的春天，中山民盟也将继续为中山教育贡献智慧和力量，助推中山办出人民更满意的教育。（民盟中山市委）
