全国政协委员李丽娟：关于在当前复杂社会环境下 加强对在校学生心理健康干预的提案

有资料显示，青少年期是精神心理疾患早期症状出现的高发期，而在儿童青少年阶段进行诊治，比成人阶段更为有效。目前，心理咨询和心理治疗资格国家标准尚未出台，儿童青少年属于多动症、抑郁症、精神分裂症等疾病的易感人群。复杂的社会环境导致在校学生心理健康问题日益凸显。从心理预防和干预方面看，目前还存在对学生心理健康的重视度不足、心理干预工作机制还不够健全等问题。为此建议：

1.将心理辅导机制纳入大中小学校常规教育体系，特别强化对中小学教师的心理学培训，一方面保证教师自身的心理健康，另一方面提高教师发现学生心理健康问题的能力，方便及早发现问题、解决问题。

2.将心理疏导引入大中小学校课堂教学内外，加强心理健康知识普及；设计相关的教育项目或课程，及时通过项目或课程有效地对学生进行心理疏导；强化心理筛查工作。

3.加强心理健康云平台建设和应用，聘请高水平专家，在平台上为青少年提供心理健康教育指导、培训、咨询、治疗等服务；提升云平台的用户体验，让青少年学生乐于、易于应用平台；将平台积累的数据进行分析，以此为基础优化或制定相关干预措施。

4.健全学生心理健康问题“预防-预警-干预”的工作机制，做好心理危机事件的研判和干预工作；建立家校，医校甚至警校等多方联动机制，提高心理危机事件应对能力；加强医教合作，确保学生咨询、治疗和就医渠道顺畅。

提案人：李丽娟，全国政协委员，民盟广东省委会副主委，广东工业大学土木与交通工程学院二级教授