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“刘老师，您认为什么才是良好的教育？”
“什么才是良好，这很难定义，但有一点我是肯定的，如果一个人从来没有读过一本令他激动不已、百读不厌的书；从来没有进入过一个真正丰富的精神世界，沐浴过人性的光辉；也从来没有思考过关于生命的意义和价值，由衷地赞叹过人类璀璨的文明……那么我觉得他确实未曾受过良好的教育。”刘福信老师如是回答。
2014年，刘福信从华南师范大学研究生毕业，入职韶关市曲江区曲江中学从教至今。2022年获评曲江区优秀班主任，2023年获评曲江区“四有”好老师。倏忽近十年，他已由当年的年轻教师成长为学校的教学骨干，关于教育他有自己独特的理解。
十年从教，两鬓斑白，这是他的真实写照。虽然他不过三十出头，但双鬓之间已经清晰可见斑斑白发，我问他觉得遗憾么，他笑了笑，说有点遗憾，但接着又说人生也好，教育也好，其实都是一种遗憾的艺术。因为觉得遗憾，所以继续努力奋发；因为接受遗憾，所以坦然接受生命的一切馈赠。有和无是相生的，前与后是相随的，难和易是相成的，所以遗憾和圆满也是同样的关系，两者相反又相成，只有接受遗憾，感激它，积极面对它，才是走向圆满的不二法门。
或许正是他的这种人生观，才让他面对所有的学生时能够一视同仁、不偏不倚，发自内心关爱学生，也因此获得了学生的喜爱和尊敬、同事的友好与认可。他曾在高三临危受命，接过全校成绩最不理想的班级，并最终带领他们克服重重困境，交出了一份满意的高考答卷，可谓“绝地翻盘”。在他的眼中，学生本没有差生和优生一说，他认为每一个学生都是不一样的生命个体，有些人在学习知识方面能力出众一些，但换个领域，那些原本平平无奇的孩子却可能是常胜将军。他认为教育的责任永远都是在培养人，无论以后是进入大学，还是留在了田野，只要学生从老师这里获得了做人的基本道理，即使他做一个普通的工人、农民，也能够知道什么是尊严，也有自己认为存在的价值和必须坚守的原则底线。这是刘老师的教育观、生命观，他这样想着，也这样做着。
当我问及他是如何看待自己获评“四有”好老师时，他说身边的老师都很优秀，这一份荣誉其实属于整个教师队伍。大部分的教师工作都是兢兢业业的，曲江中学的老师尤是如此，早出晚归、披星戴月、废寝忘食不是一个获评优秀教师才有的特写，而是众多普通老师的工作常态，而理想和信念、道德和情操、扎实的学识和仁爱之心也都体现在这再普通不过的日复一日之间。
提及盟员的组织生活时，他略有歉意，表示虽然已经积极参与，但没作出什么突出的贡献，错过了很多有意义的活动，有愧于自己盟员的身份，有愧于组织的关心，表示自己以后一定会在岗位上继续努力做出成绩，也会积极关注社会生活，积极撰写意见建议，建言献策，贡献自己微薄的力量。
交谈的最后，我问他如果用一句话来做总结，会说什么。他想了想，道出一句“一枝先报春消息，万紫千红次第开”，停了一会儿，又补充了一句“我们要走到的也许是一生也没有机会到达的地方，我们将忍受一种寂寞，用‘将来’慰藉‘现在’。”我琢磨了好一会儿，和他相视一笑。（民盟韶关市曲江区支部 达丽君）
