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我省中小学教师目前按规定需进行的继续教育主要有三项，包括：1、由省人社厅组织的公需课学习、2、由省教育厅组织的专业课学习、3、由学校组织的校本培训。上述继续教育均须进行学分申报，方被确认有效。
许多中小学教师反映，省人社厅组织的公需课学习和学分申报程序安排得较好，学员可通过培训学习网站直接与“广东省专业技术人员继续教育信息管理系统网站”对接申报学分，既省时又方便操作。但专业课学习和校本培训后的学分申报就比较麻烦，操作上也很不方便，主要表现在：
1、中小学教师参加专业课学习的培训网站不能直接与申报学分的“广东省专业技术人员继续教育信息管理系统网站”对接，学习结束后需要通过手工到“广东省中小学教师继续教育网”下载学分，再到“广东省专业技术人员继续教育信息管理系统网站”申报学分，既浪费时间又不方便操作。
2、由学校组织的校本培训，在学习结束后由学校集体为教师到“广东省中小学教师继续教育网”备案学分，然后教师需要通过手工到“广东省中小学教师继续教育网”下载学分，再到“广东省专业技术人员继续教育信息管理系统网站”申报学分，也有既浪费时间又不方便操作的问题。
3、专业课学习和校本培训是分开的，学分申报也是分开的，两者的学分申报相隔几个月。相隔那么久，许多老师对网址、用户名和密码大多已经忘却，并且申报学分的手续又十分繁琐，导致很多中小学教师对此很有意见。
为此提出以下建议：
1、改进和提高中小学教师教师继续教育培训网络平台功能设置，尽量将培训统合在一个网络平台下进行，学习结束后能在同一平台下，即时申报学分。不必许久后又再次登录另一个网络平台，完成一系列繁琐手续后才能申报学分。
2.既然政府花钱购买了学习资源，就应当开放系统让教师随时学习，而不是象现在这样，定时开放和关闭学习平台。为了切实提高教师通过网络进行继续教育培训的效果，应当以人为本，以提高教师的业务水平、方便教师学习为目的进行制度和网络建设，让教师学得方便，学得舒心，愿意主动链接资源学习。
